Quando o aluno "cria" caso: utilizando a escrita de caso para desenvolver pesquisa

Este projeto de iniciação científica propõe a utilização da metodologia qualitativa, de caráter exploratório, para orientar um aluno do Ensino Médio na criação de um caso para ensino. A pesquisa envolve o bolsista desde as etapas iniciais de estudo e discussão sobre as transformações contemporâneas da sociedade, como os impactos da revolução digital, da globalização e das novas exigências formativas, até a compreensão do papel das metodologias ativas, como o estudo de caso, no desenvolvimento de competências investigativas e críticas. Em seguida, o aluno seleciona uma empresa com atuação em Marília/SP e região que desenvolva ações relacionadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. A partir dessa escolha, realiza uma investigação orientada, analisando documentos, relatórios e referências acadêmicas, com o objetivo de construir um caso que represente um dilema real vinculado à sustentabilidade, à inovação e à responsabilidade social. A metodologia aplicada inclui análise documental, revisão bibliográfica e sistematização de dados de fontes públicas, de modo a aproximar o aluno das práticas contemporâneas de pesquisa científica. Espera-se que o caso elaborado possa ser utilizado como recurso pedagógico por professores em diferentes níveis de ensino, promovendo a formação de estudantes mais críticos, conscientes e preparados para os desafios globais contemporâneos.

This undergraduate research project proposes the use of a qualitative, exploratory methodology to guide a high school student in the creation of a teaching case. The research involves the student from the initial stages of study and discussion on contemporary societal transformations?such as the impacts of the digital revolution, globalization, and new educational demands?to the understanding of the role of active methodologies, like the case method, in developing investigative and critical thinking skills. The student then selects a company operating in Marília/SP and the surrounding region that carries out actions related to the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs). Based on this selection, the student conducts a guided investigation, analyzing documents, reports, and academic references, with the aim of constructing a case that represents a real-world dilemma involving sustainability, innovation, and social responsibility. The applied methodology includes document analysis, literature review, and the systematization of data from public sources, in order to bring the student closer to contemporary scientific research practices. The resulting case is expected to serve as a pedagogical resource for educators at different educational levels, promoting the formation of more critical, aware, and well-prepared students to face today?s global challenges.