A aprendizagem organizacional aplicada à geração de conhecimento e inovação

A crescente importância da informação e do conhecimento no ambiente organizacional de inovação tem levado empresários e gestores a adotarem métodos e estratégias voltados à aprendizagem individual e organizacional. Ao se falar em aprendizagem em ambiente organizacional de inovação, há a preocupação com a redução às novas aplicações de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), reduzindo a aprendizagem e gerando impactos no ambiente organizacional de inovação, empobrecendo-o. Assim, a gestão do conhecimento eficaz e eficiente perpassa a presença plena do trabalhador da informação e do conhecimento no ambiente organizacional. Nesse caso, o símbolo dessa presença está no desenvolvimento tanto da atitude interna quanto do ambiente externo baseados no aprender a aprender, emergindo não apenas a informalidade, os insights e a autonomia individual e coletiva no ambiente de trabalho, mas também a potencialização de resultados inovativos. Por conseguinte, o presente projeto de pesquisa intenciona: (a) propor estudos e pesquisas sobre os modelos de gestão do conhecimento organizacional com suas respectivas visões sobre a aplicação de instrumentos, modelos, métodos e políticas de aprendizagem, publicados por pesquisadores renomados e em revistas acadêmicas e editoras de impacto; (b) desenvolver pesquisa empírica junto às organizações de Marília e região para analisar a relação entre os stakeholders e a aprendizagem organizacional através de instrumentos tecnológicos e digitais, de modelos, de métodos e de políticas, problematizando a cultura de ensino e aprendizagem organizacional entre as i) práticas conservadoras tradicionais e o foco na busca de práticas e produtos inovadores como estratégia competitiva e ii) as ações formais e informais de gestão do conhecimento aplicados no cotidiano dos negócios; e (c) submeter os resultados de (a) e (b) para publicação de artigos, capítulos de livros e livros em revistas acadêmicas e editoras de impacto, inserindo o Projeto nos debates nacionais e internacionais acerca da aprendizagem organizacional e a aplicação da gestão do conhecimento com base em práticas inovadoras.

The growing importance of information and knowledge in the organizational environment of innovation has led entrepreneurs and managers to adopt methods and strategies aimed at individual and organizational learning. When talking about learning in an organizational environment of innovation, there is a concern with the reduction to new applications of Information and Communication Technologies (ICT), reducing learning and generating impacts on the organizational environment of innovation, impoverishing it. Thus, effective and efficient knowledge management permeates the full presence of the information and knowledge worker in the organizational environment. In this case, the symbol of this presence is in the development of both the internal attitude and the external environment based on learning to learn, emerging not only informality, insights and individual and collective autonomy in the work environment, but also the enhancement of innovative results. Therefore, this research project intends to: (a) propose hermeneutic studies and research on organizational knowledge management models with their respective views on the application of instruments, models, methods and learning policies, published by renowned researchers and in academic journals and impact publishers; (b) develop empirical research with organizations in Marília and region to analyze the relationship between stakeholders and organizational learning through technological and digital instruments, models, methods and policies, questioning the culture of teaching and organizational learning among i) traditional conservative practices and the focus on the search for innovative practices and products as a competitive strategy and ii) formal and informal knowledge management actions applied in daily business; and (c) submit the results of (a) and (b) for publication of articles, book chapters and books in academic journals and impact publishers, inserting the Project in national and international debates about organizational learning and the application of management knowledge based on innovative practices.