O Conhecimento moral como um objetivo para a educação: John Dewey

Diferente do que usualmente foi aceito a respeito do pensamento de Dewey, especialmente no Brasil, nesse ensaio David Hansen defende que, por toda a sua vida, John Dewey foi um defensor fervoroso do ensino dos conhecimentos acadêmicos. Dewey afirmou que todo professor deveria dominar a disciplina sob sua responsabilidade na ?ponta da língua?. Entretanto, a visão de Dewey acerca do conhecimento educacional deveria gerar mais a compreensão do que a fusão de fatos e formas de investigar e raciocinar. Dewey afirma que a educação deveria fomentar o que ele chama de ?conhecimento moral?. Hansen explica como o conhecimento moral unifica o know-how técnico e a consciência social

Other then what was usually accepted about Dewey, especially in Brazil, in this paper David Hansen argues that John Dewey was a life-long, fervent supporter of the teaching of academic subjects. For Dewey every teacher should have at her or his finger-tips a mastery of the subject under consideration. However, Dewey?s view of the knowledge education should generate encompasses more than a fusion of facts and ways of inquiring and thinking. Hansen argues that education should fuel what he calls ?moral knowledge?. Hansen explains how moral knowledge fuses technical know-how with social consciousness.